Abipreppi

Finnish (mother tongue), reading comprehension, spring 2023 – matriculation exam tasks and solutions

The Finnish (mother tongue), reading comprehension matriculation exam, spring 2023 (14.3.2023), Matriculation Examination Board (YTL): 3 tasks or sub-tasks. Most tasks fell under the topics Kieli- ja tekstitietoisuus (3), Tekstien tulkinta 1 (2). Mean difficulty 3.7/5; the hardest tasks were 1.2, 2. Grade limits: L 89 / 120 points, against a 2023–2026 average of 89. Every task has an explanation and the official answer guidelines (hyvän vastauksen piirteet).

Explanations are currently in Finnish.

L 89E 73M 63C 52B 41A 28Max 120

Tasks and solutions

1.112 p

Tarkastele Juhani Ahon kirjoitusta ”Samalla lailla kai kävisi meilläkin.” (aineisto 1.A) kantaa ottavana tekstinä. Kirjoitus julkaistiin nimettömänä kuopiolaisessa Savo-sanomalehdessä 3.11.1887.

Analysoi tekstin (aineisto 1.A) tavoitetta ja kohderyhmää: mikä on tekstin teesi ja kenelle teksti on suunnattu? Vastauksen sopiva pituus on noin 2 000 merkkiä.

Based on a matriculation exam task (kevät 2023, äidinkieli lukutaito, tehtävä 1.1). The source material has been replaced. Kari Enqvistin kolumni (2021) on korvattu Juhani Ahon kokonaisella kirjoituksella Savo-lehdestä vuodelta 1887; sama teksti on aineistona myös tehtävässä 1.2.

Source material 1.AJuhani Aho: ”Samalla lailla kai kävisi meilläkin.” (Savo 3.11.1887)

Suomi oli vuonna 1887 Venäjän keisarikuntaan kuuluva autonominen suuriruhtinaskunta, jossa kirjat ja lehdet tarkastettiin ennen painamista (ennakkosensuuri). Painoasiamies oli sensuuria hoitava virkamies. Aineisto on historiallinen lähde vuodelta 1887, ja sen kieli ja näkemykset heijastavat omaa aikaansa.

Samalla lailla kai kävisi meilläkin.

Viime talvena kirjoitti eräs etevä norjalainen maalari Kristian Krohg kirjan nimeltä ”Albertine”. Kirjassa kuvattiin säälimättä sitä mahdotonta kurjuutta, mihin nainen joutuu suuressa kaupungissa, kun hän tulee vietellyksi ja kun laillinen haureus hänet saa kynsiinsä.

Kirja oli ankara vastalause kaikkea siveettömyyttä ja varsinkin lain suojelemaa siveettömyyttä vastaan. Jokainen, joka sen luki, värisi kauhistuksissaan sen todellisista kuvauksista. Ja kuvauksia ei oltu tehty ihmisille mieliksi, heittämällä inhottavimmat pois. Todellisuus, alaston, ammottava todellisuus tuotiin esille niinkuin lääketieteellisessä teoksessa. Haavan parantamistahan tekijä oli tarkoittanutkin, yhteiskunnan ytimiä jäytävän mätähaavan leikkausta.

Mutta yhtäkkiä pantiin kirja takavarikkoon. Ja tekijä vedettiin oikeuteen. Häntä syytettiin siitä, että oli tahtonut loukata siveyttä. Hän, joka oli siveettömyydelle huutanut kostoa ja kadotusta, hän, jonka kirja oli kuin parahdus pakahtuneesta sydämestä, hän oli muka tahtonut loukata siveyttä!

Mielet joutuivat äärettömään kiihkoon. Työkansa nousi miehissä vastustamaan tuota väkivaltaista tekoa. Vapauttakaat hänet! Vapauttakaat hänet! huusivat he kulkiessaan pääministeriltä anomaan takavarikon peruutusta. Heidän turvattomien tyttäriensä pelastamiseksihan kirja oli kirjoitettu. Mutta ministeri Sverdrup, työmiesten kannattama ja tukema, hän oli vaiti. Ja ”Albertine” ei päässyt vapaaksi.

Mutta sen lisäksi tuomittiin Krohg sakkoihin. Hän vetosi ylioikeuteen. Siellä päättyi asia lokakuun 18 p:nä. ”Albertinen” tekijä sai sakkoja sielläkin ja kirjan ilmestyminen kiellettiin.

Loistava oli hänen puolustuspuheensa. Hän luki tuomarien edessä julki juuri ne paikat kirjastaan, joiden tautta kirja oli kielletty. Hän kertoi, että juuri ne tapahtumat, joita niissä kuvattiin, olivat pakoittaneet hänet kynään tarttumaan. Se, kuinka nuori Albertine lankeaa, se, kuinka poliisilääkäri häntä raa’alla tavallaan kohtelee ja lopuksi se, kuinka hän lopen turmeltuneena tahtoo muitakin vietellä samaan turmelukseen, ne kolme kohtausta Albertinen elämässä olivat vaikuttaneet mitä mahtavimmasti tekijään. Koko hänen katsantotapansa oli niiden kautta muuttunut ja hän itse tullut uudeksi ihmiseksi.

”Ja sitten ei minun sallittaisi sanoa muille: katsokaa tässä, mitä minä olen nähnyt! eikä panna sitä heidän eteensä, mitä olin omilla silmilläni huomannut — vaikka tarkoitukseni sillä ei ollut mikään muu kuin saada heidätkin ajattelemaan kaikkea sitä, mitä itsekin olin ajatellut, niin että heissäkin syntyisi uudet katsantotavat ja että hekin tulisivat toisellaisiksi ihmisiksi kuin ennen olivat olleet.”

”Sitäkö, joka oli sydäntäni kovemmin kouristanut kuin mikään muu, mitä ennen olin nähnyt, sitäkö en saisi muille kertoa? Sitäkö en saisi huutaa kaiken kansan kuultavaksi?”

Mutta sitäpä hän ei saanut. Juuri sitä ei hän saanut. Sillä Norjassakin on neitosia, jotka punastuvat, kun kuulevat asioita oikealla nimellään mainittavan. Ja näitä neitosia suojelee laki. Mutta niitä neitosia se ei suojele, jotka kärsivät väkivaltaa ja vääryyttä. Jos he parahtavat taikka jos muut heidän puolestaan huutavat, niin tarttuu poliisi niskaan ja heittää heidät suulleen tyynyä vastaan. Sillä jos huuto kuuluisi kadulle, saattaisi siellä olla niitä, jotka sen kuulisivat, ja joiden häveliäisyyden tunne voisi tulla loukatuksi.

Mikä on seuraus siitä, että sanan vapautta tällä tavalla sorretaan? kysyy eräs norjalainen lehti. Ketä tämä tuomio eniten vahingoittaa. Niitä, jotka ovat kaikista kurjimmassa tilassa. Kuinka he voivat saada puolusmiehiä eli kuinka kukaan voi heitä puolustaa, kun heidän kirjoituksensa hävitetään siitä syystä, että kurjuutta kuvaamalla voidaan loukata muutamain häveliäisyyttä? Jos todellakin tahdotaan hävittää onnettomuutta ja puutetta tästä maailmasta, niin ei suinkaan niistä sillä tavalla päästä, että ainoastaan näitä sanoja kielen päällä pyöritetään. Kurjuus, onnettomuus ja puute on valokuvattava, ne ovat sattuvilla sanoilla selitettävät. Sillä tavalla, että mielet kauhistuvat sitä nähdessään ja kuullessaan. Niin, että selkäpiitä karsii. Niin, että kuvaus väkisinkin verihin tarttuu, niin että se uppoo luihin ja ytimiin. Ennen ei tule apua.

Mutta sitä mieltä eivät ole hallitusmiehet Norjassa. Ja sentähden voipi tällaista tapahtua maassa, joka tätä nykyä on uusien aatteiden ja vapaamielisten katsantotapojen kehto.

Samalla lailla kai kävisi meilläkin, jos jotain tuollaista tapahtuisi. Sillä tavalla sitä arvatenkin tultaisiin täälläkin menettelemään, jos joku kirjoittaisi yhtä todenmukaisen kertomuksen onnettomien elämästä.

Ei kuitenkaan aivan samalla tavalla.

Sillä kun Norjassa ei ole ennakkosensuuria ja kun kirjat pääsevät edes jonkun verran leviämään, ennenkun painos pannaan salvan taaksi; ja kun liikkeessä olevat kappaleet, käydessään miehestä mieheen, edes sillä tavalla voivat jotain vaikuttaa, niinkuin esim. ”Albertine” on tehnyt; niin on meillä ennakkosensuuri, meillä kolhitaan moinen hyvä ja hyödyllinen kirja kuoliaaksi jo ennen syntymistään ja meillä jääpi sen sivistyttävä vaikutus ainoastaan painoasiamiehen yksityisomaisuudeksi.

Juhani Aho: ”Samalla lailla kai kävisi meilläkin.” Savo 3.11.1887. Tekijänoikeus rauennut.

Answer guidelines

Tehtävänannon mukaisessa vastauksessa tuodaan esiin tekstin tavoite ja teesi ja tehdään päätelmiä tekstin kohderyhmästä muun muassa tekstin sisällön, käytettyjen perustelu- ja vaikuttamiskeinojen sekä tekstin julkaisukanavan perusteella.

Kulttuurista ja kriittistä lukutaitoa osoittavassa vastauksessa tuodaan esiin, miten kannanoton sisältämät, etenkin eetokseen perustuvat, vakuuttamisen ja vaikuttamisen keinot ovat yhteydessä tekstin lukijakuntaan. Kriittinen lukija huomaa, ettei kirjoittaja käytä kantansa perusteluna tutkimustietoa tai tilastoja vaan yksittäistapausta, sitaatteja ja moraalista vetoomusta, mikä selittyy kantaa ottavan lehtikirjoituksen tekstilajilla ja on yhteydessä myös oletettuun lukijakuntaan. Kulttuurista lukutaitoa on yhdistää tekstin tavoitteet oman aikansa keskusteluun sananvapaudesta ja kirjallisuuden oikeudesta kuvata yhteiskunnan epäkohtia sekä laajemmin sensuurin ja vallankäytön käytänteisiin.

Tekstin tavoite ja teesi
Tekstin tavoitteena on herätellä lukijoita huomaamaan, miten sananvapautta tukahdutetaan, ja arvostella Suomen ennakkosensuuria. Kirjoitus lähtee liikkeelle norjalaisen Kristian Krohgin Albertine-romaanin takavarikosta ja tekijän tuomiosta, mutta sen teesi kohdentuu Suomeen: meillä kävisi vielä pahemmin, koska ennakkosensuuri tukahduttaa epäkohtia paljastavan kirjan jo ennen kuin se ilmestyy. Teesiin viitataan jo otsikossa, jonka kai-sana saa ironisen sävyn, mutta se kärjistyy vasta lopun käänteessä (Ei kuitenkaan aivan samalla tavalla.). Väitettä tuetaan ja perustellaan läpi koko tekstin.

Teesiään kirjoittaja perustelee esimerkillä ja vahvoilla vastakkainasetteluilla. Olennaista perustelutavassa on vastakkainasettelu siveellisyyden nimissä vaikenevan vallan ja kurjuutta kaunistelematta kuvaavan kirjallisuuden välillä. Perusteluissa asettuvat vastakkain myös punastuvat, lain suojelemat neitoset ja väkivaltaa kärsivät suojattomat, ennakkosensuuriton Norja ja ennakkosensuurin Suomi sekä todellisuuden kuvaaminen ja pelkkien sanojen pyörittäminen kielen päällä.

Kohderyhmä
Tekstin kohderyhmään voidaan laajasti katsoa kuuluvan yhteiskunnallisista kysymyksistä kiinnostuneita, suomenkielisiä sanomalehden lukijoita. Kohderyhmänä voidaan pitää myös vallanpitäjiä ja sensuurista vastaavia virkamiehiä, joiden toimintaa kirjoitus arvostelee (painoasiamiehen yksityisomaisuudeksi).

Tehtävänannon mukaisessa vastauksessa kohderyhmästä esitetään tekstihavainnoin perusteltu, uskottava näkemys.

Kohderyhmän voi tunnistaa esimerkiksi tekstin sisällöllisen ja kielellisen tarkastelun avulla. Norjan kirjallisuutta ja politiikkaa koskevat esimerkit (Krohg, ministeri Sverdrup, ylioikeus) sekä abstrakti tai vierasperäinen sanasto (ennakkosensuuri, katsantotapa, häveliäisyyden tunne, sivistyttävä vaikutus) pyrkivät vetoamaan sivistyneeseen lukijakuntaan, joka seuraa ajankohtaisia kysymyksiä myös ulkomailla. Sanastossa on myös arkisia ja kärkeviä ilmauksia (tarttuu poliisi niskaan; kolhitaan – – kuoliaaksi), jotka tekevät kannanotosta iskevän. Kohderyhmän määrittelyssä myös julkaisupaikalla, kuopiolaisella sanomalehdellä, on merkitystä. Eetosta rakentavat kirjoittajan moraalinen närkästys, asettuminen kurjimmassa asemassa olevien ja työkansan puolelle sekä Krohgin puolustuspuheen lainaaminen; ne vetoavat lukijaan, joka pitää totuuden ja heikompien puolustamista arvossa.

Explanation

Tehtävä pyytää kahta asiaa: tekstin tavoitteen ja teesin sekä kohderyhmän. Otsikko ”Samalla lailla kai kävisi meilläkin.” vihjaa jo vertailuun Norjan ja Suomen välillä, mutta lue teksti loppuun asti: teesi kärjistyy vasta viimeisissä kappaleissa, joissa kirjoittaja kääntyy Suomen ennakkosensuuriin. Muotoile teesi omin sanoin ja näytä, miten Albertine-tapaus toimii sen perusteluna. Kohderyhmää ei arvata vaan päätellään tekstihavainnoista: millaista taustatietoa esimerkit edellyttävät, millaista sanastoa kirjoittaja käyttää ja keitä hän tarkoittaa sanoessaan ”meillä”? Kytke vaikuttamisen keinot – erityisesti eetos eli kirjoittajan moraalinen uskottavuus – oletettuun lukijakuntaan ja pohdi, miksi kannanotto nojaa yksittäistapaukseen ja sitaatteihin eikä tutkittuun tietoon. Liitä lopuksi tekstin tavoite oman aikansa keskusteluun sananvapaudesta ja sensuurista. Painotettu kriteeri on päätelmät ja tulkinta: erota omat päätelmäsi havainnoista ja perustele jokainen sitaatilla.

Adapted from a YTL task · original

1.218 p

Tarkastele Juhani Ahon kirjoitusta ”Samalla lailla kai kävisi meilläkin.” (aineisto 1.A) kantaa ottavana tekstinä. Kirjoitus julkaistiin nimettömänä kuopiolaisessa Savo-sanomalehdessä 3.11.1887.

Analysoi tekstin (aineisto 1.A) retorisia keinoja. Vastauksen sopiva pituus on noin 2 500 merkkiä.

Based on a matriculation exam task (kevät 2023, äidinkieli lukutaito, tehtävä 1.2). The source material has been replaced. Kari Enqvistin kolumni (2021) on korvattu Juhani Ahon kokonaisella kirjoituksella Savo-lehdestä vuodelta 1887; sama teksti on aineistona myös tehtävässä 1.1.

Source material 1.AJuhani Aho: ”Samalla lailla kai kävisi meilläkin.” (Savo 3.11.1887)

Suomi oli vuonna 1887 Venäjän keisarikuntaan kuuluva autonominen suuriruhtinaskunta, jossa kirjat ja lehdet tarkastettiin ennen painamista (ennakkosensuuri). Painoasiamies oli sensuuria hoitava virkamies. Aineisto on historiallinen lähde vuodelta 1887, ja sen kieli ja näkemykset heijastavat omaa aikaansa.

Samalla lailla kai kävisi meilläkin.

Viime talvena kirjoitti eräs etevä norjalainen maalari Kristian Krohg kirjan nimeltä ”Albertine”. Kirjassa kuvattiin säälimättä sitä mahdotonta kurjuutta, mihin nainen joutuu suuressa kaupungissa, kun hän tulee vietellyksi ja kun laillinen haureus hänet saa kynsiinsä.

Kirja oli ankara vastalause kaikkea siveettömyyttä ja varsinkin lain suojelemaa siveettömyyttä vastaan. Jokainen, joka sen luki, värisi kauhistuksissaan sen todellisista kuvauksista. Ja kuvauksia ei oltu tehty ihmisille mieliksi, heittämällä inhottavimmat pois. Todellisuus, alaston, ammottava todellisuus tuotiin esille niinkuin lääketieteellisessä teoksessa. Haavan parantamistahan tekijä oli tarkoittanutkin, yhteiskunnan ytimiä jäytävän mätähaavan leikkausta.

Mutta yhtäkkiä pantiin kirja takavarikkoon. Ja tekijä vedettiin oikeuteen. Häntä syytettiin siitä, että oli tahtonut loukata siveyttä. Hän, joka oli siveettömyydelle huutanut kostoa ja kadotusta, hän, jonka kirja oli kuin parahdus pakahtuneesta sydämestä, hän oli muka tahtonut loukata siveyttä!

Mielet joutuivat äärettömään kiihkoon. Työkansa nousi miehissä vastustamaan tuota väkivaltaista tekoa. Vapauttakaat hänet! Vapauttakaat hänet! huusivat he kulkiessaan pääministeriltä anomaan takavarikon peruutusta. Heidän turvattomien tyttäriensä pelastamiseksihan kirja oli kirjoitettu. Mutta ministeri Sverdrup, työmiesten kannattama ja tukema, hän oli vaiti. Ja ”Albertine” ei päässyt vapaaksi.

Mutta sen lisäksi tuomittiin Krohg sakkoihin. Hän vetosi ylioikeuteen. Siellä päättyi asia lokakuun 18 p:nä. ”Albertinen” tekijä sai sakkoja sielläkin ja kirjan ilmestyminen kiellettiin.

Loistava oli hänen puolustuspuheensa. Hän luki tuomarien edessä julki juuri ne paikat kirjastaan, joiden tautta kirja oli kielletty. Hän kertoi, että juuri ne tapahtumat, joita niissä kuvattiin, olivat pakoittaneet hänet kynään tarttumaan. Se, kuinka nuori Albertine lankeaa, se, kuinka poliisilääkäri häntä raa’alla tavallaan kohtelee ja lopuksi se, kuinka hän lopen turmeltuneena tahtoo muitakin vietellä samaan turmelukseen, ne kolme kohtausta Albertinen elämässä olivat vaikuttaneet mitä mahtavimmasti tekijään. Koko hänen katsantotapansa oli niiden kautta muuttunut ja hän itse tullut uudeksi ihmiseksi.

”Ja sitten ei minun sallittaisi sanoa muille: katsokaa tässä, mitä minä olen nähnyt! eikä panna sitä heidän eteensä, mitä olin omilla silmilläni huomannut — vaikka tarkoitukseni sillä ei ollut mikään muu kuin saada heidätkin ajattelemaan kaikkea sitä, mitä itsekin olin ajatellut, niin että heissäkin syntyisi uudet katsantotavat ja että hekin tulisivat toisellaisiksi ihmisiksi kuin ennen olivat olleet.”

”Sitäkö, joka oli sydäntäni kovemmin kouristanut kuin mikään muu, mitä ennen olin nähnyt, sitäkö en saisi muille kertoa? Sitäkö en saisi huutaa kaiken kansan kuultavaksi?”

Mutta sitäpä hän ei saanut. Juuri sitä ei hän saanut. Sillä Norjassakin on neitosia, jotka punastuvat, kun kuulevat asioita oikealla nimellään mainittavan. Ja näitä neitosia suojelee laki. Mutta niitä neitosia se ei suojele, jotka kärsivät väkivaltaa ja vääryyttä. Jos he parahtavat taikka jos muut heidän puolestaan huutavat, niin tarttuu poliisi niskaan ja heittää heidät suulleen tyynyä vastaan. Sillä jos huuto kuuluisi kadulle, saattaisi siellä olla niitä, jotka sen kuulisivat, ja joiden häveliäisyyden tunne voisi tulla loukatuksi.

Mikä on seuraus siitä, että sanan vapautta tällä tavalla sorretaan? kysyy eräs norjalainen lehti. Ketä tämä tuomio eniten vahingoittaa. Niitä, jotka ovat kaikista kurjimmassa tilassa. Kuinka he voivat saada puolusmiehiä eli kuinka kukaan voi heitä puolustaa, kun heidän kirjoituksensa hävitetään siitä syystä, että kurjuutta kuvaamalla voidaan loukata muutamain häveliäisyyttä? Jos todellakin tahdotaan hävittää onnettomuutta ja puutetta tästä maailmasta, niin ei suinkaan niistä sillä tavalla päästä, että ainoastaan näitä sanoja kielen päällä pyöritetään. Kurjuus, onnettomuus ja puute on valokuvattava, ne ovat sattuvilla sanoilla selitettävät. Sillä tavalla, että mielet kauhistuvat sitä nähdessään ja kuullessaan. Niin, että selkäpiitä karsii. Niin, että kuvaus väkisinkin verihin tarttuu, niin että se uppoo luihin ja ytimiin. Ennen ei tule apua.

Mutta sitä mieltä eivät ole hallitusmiehet Norjassa. Ja sentähden voipi tällaista tapahtua maassa, joka tätä nykyä on uusien aatteiden ja vapaamielisten katsantotapojen kehto.

Samalla lailla kai kävisi meilläkin, jos jotain tuollaista tapahtuisi. Sillä tavalla sitä arvatenkin tultaisiin täälläkin menettelemään, jos joku kirjoittaisi yhtä todenmukaisen kertomuksen onnettomien elämästä.

Ei kuitenkaan aivan samalla tavalla.

Sillä kun Norjassa ei ole ennakkosensuuria ja kun kirjat pääsevät edes jonkun verran leviämään, ennenkun painos pannaan salvan taaksi; ja kun liikkeessä olevat kappaleet, käydessään miehestä mieheen, edes sillä tavalla voivat jotain vaikuttaa, niinkuin esim. ”Albertine” on tehnyt; niin on meillä ennakkosensuuri, meillä kolhitaan moinen hyvä ja hyödyllinen kirja kuoliaaksi jo ennen syntymistään ja meillä jääpi sen sivistyttävä vaikutus ainoastaan painoasiamiehen yksityisomaisuudeksi.

Juhani Aho: ”Samalla lailla kai kävisi meilläkin.” Savo 3.11.1887. Tekijänoikeus rauennut.

Answer guidelines

Tehtävänmukaisessa vastauksessa eritellään ja tulkitaan kirjoituksen monipuolisia ja monitasoisia, kielellisiä retorisia keinoja. Kriittistä lukutaitoa osoittaa niiden suhteuttaminen tekstin tavoitteeseen ja oletettuun kohderyhmään sekä kantaa ottavan lehtikirjoituksen tekstilajiin. Toisin sanoen kirjoituksesta havainnoituja retorisia keinoja tarkastellaan suhteessa niiden tehtäviin tekstissä tai sen osassa. Kulttuurista lukutaitoa vastauksessa osoittaa esimerkiksi intertekstuaalisuuden tunnistaminen ja pohdinta.

Kirjoitukseen rakentuu vastakkainasettelu sananvapautta sortavan ja yhteiskunnan kurjuutta kaunistelematta kuvaavan toimintatavan välillä. Kantaansa kirjoittaja tehostaa monipuolisilla retorisilla keinoilla. Hän vahvistaa asetelmaa retorisesti kielen ja tekstin eri tasoilla: äänne-, sanasto-, lause- ja tekstitasolla. Keinoilla pyritään vetoamaan sekä järkeen että tunteeseen.

Käytettyjä retorisia keinoja ovat esimerkiksi:
– äänteet, sananvalinnat ja sanojen sävyt: alkusointu tehostamassa kuvausta (alaston, ammottava todellisuus; kostoa ja kadotusta) ja vahvoja, kielteisiä konnotaatioita sisältävät sanat (mätähaavan, jäytävän, laillinen haureus, kolhitaan – – kuoliaaksi)
– kielikuvat ja vertaukset dramatisoimassa tapahtumia (yhteiskunnan ytimiä jäytävän mätähaavan leikkausta; kuin parahdus pakahtuneesta sydämestä; kirja kolhitaan kuoliaaksi jo ennen syntymistään; Norja uusien aatteiden ja vapaamielisten katsantotapojen kehtona)
– lähentävät ilmaukset lukijaan ja yhteisöön vetoamiseksi (meilläkin; täälläkin; meillä ennakkosensuuri)
– toisto ja kärjistäminen (Vapauttakaat hänet! Vapauttakaat hänet!; Mutta sitäpä hän ei saanut. Juuri sitä ei hän saanut.; Niin, että selkäpiitä karsii. Niin, että – –)
– modus: konditionaali ja epävarmuutta ilmaisevat sanat luomassa kuvaa siitä, miten Suomessa kävisi (kai kävisi; tultaisiin – – menettelemään, jos joku kirjoittaisi), ja nesessiivirakenteet osoittamassa vahvaa velvoittavuutta (on valokuvattava; ovat – – selitettävät)
– kieltolauseet osoittamassa kantaa ja vahvaa kontrastia (Ei kuitenkaan aivan samalla tavalla.; Ennen ei tule apua.)
– huudahdukset ja lainattu puhe ohjailemassa lukijan tunteita ja ajatuksia (katsokaa tässä, mitä minä olen nähnyt!)
– vastakkainasettelujen osoittaminen mutta-konjunktion ja rinnastusten avulla (Mutta yhtäkkiä pantiin kirja takavarikkoon.; punastuvat neitoset vs. väkivaltaa ja vääryyttä kärsivät neitoset)
– retoriset kysymykset vahvistamassa kantaa ja vetoamassa lukijoihin (Sitäkö en saisi huutaa kaiken kansan kuultavaksi?; Kuinka he voivat saada puolusmiehiä – –?)
– tarinallistaminen: Albertine-romaanin takavarikon ja oikeudenkäynnin vaiheet kerrotaan kronologisena tarinana, jossa osoitetaan tapahtumien vääjäämättömyys
– intertekstuaaliset viittaukset: Albertine-romaani, Krohgin puolustuspuheen ja norjalaisen lehden lainaaminen; Norjan tapaus toimii kehyksenä koko tekstille ja analogiana Suomen tilanteelle, jonka lopun käänne kärjistää
– otsikon ja lopun ironia: vaatimattomalta kuulostava kai kävisi paljastuu lopussa vähättelyksi, sillä Suomessa kävisi vielä pahemmin.

Explanation

Retoristen keinojen analyysi ei ole luettelo vaan keinojen suhteuttamista niiden tehtävään. Tarkastele keinoja eri kielen tasoilla: äänteet (esimerkiksi alkusointu), sanasto (kielteisesti latautuneet sanat, kielikuvat, vertaukset), lause (huudahdukset, retoriset kysymykset, kieltolauseet, konditionaali ja nesessiivirakenteet) ja teksti (vastakkainasettelut, toisto, tarinallistaminen, lainaukset). Jokaisen havainnon perään vastaa kysymykseen miksi: mitä keino tekee kirjoituksen tavoitteen ja lukijoiden kannalta? Huomaa, että Albertine-tapauksen tarina on koko tekstin kehys, jonka merkitys paljastuu vasta lopun käänteessä – pohdi, mitä tämä rakenne ja otsikon kai-sana tekevät lukijalle. Ryhmittele havainnot kielen tasojen tai tehtävien mukaan, älä tekstin etenemisjärjestyksessä. Painotettu kriteeri on päätelmät ja tulkinta, joten tee lopuksi kokonaistulkinta siitä, miten keinot palvelevat kantaa ottavan lehtikirjoituksen tavoitetta.

Adapted from a YTL task · original

230 p

Erittele Kodin Kuvastossa vuonna 1911 julkaistun artikkelin Käynti Akseli Gallén-Kallelan luona (aineisto 2.A) henkilökuvauksen keinoja ja analysoi kriittisesti päähenkilöstä rakentuvaa kuvaa. Vastauksen sopiva pituus on noin 4 500 merkkiä.

Based on a matriculation exam task (kevät 2023, äidinkieli lukutaito, tehtävä 2). The source material has been replaced. Alkuperäinen henkilöjuttu kuvineen on korvattu Aarni Koudan kotikäyntijutulla ja hänen valokuvillaan Kodin Kuvastosta vuodelta 1911 (lehden sivu ja tekstin puhtaaksikirjoitus).

Source material 2.A tekstiAarni Kouta: Käynti Akseli Gallén-Kallelan luona (Kodin Kuvasto 10/1911)

Kodin Kuvasto oli alaotsikkonsa mukaan tarkoitettu ”huviksi ja hyödyksi Suomen koteihin ja perheisiin”. Artikkelin kirjoittaja Aarni Kouta otti myös sen valokuvat. Aineisto on historiallinen lähde vuodelta 1911, ja sen kieli ja näkemykset heijastavat omaa aikaansa.

Käynti Akseli Gallén-Kallelan luona.

Kodin kuvastolle kirjoittanut ja valokuvannut Aarni Kouta.

Astuessamme Akseli Gallén-Kallelan avaraan asumukseen Albergan tilalla, oli mestari täydessä työntouhussa. Laitteli paraillaan kuvaa miehestä, joka Afrikan tiheiköissä kantaa harteillaan jotakin eläintä.

— „Hyvä paimenko" se on?

— Hyvähän se on, vaikka lammas on kuollut ja paimenkin sangen musta.

— Paljon taisi kertyä maalauksia ja piirustuksia siellä erämaissa?

Paljon niitä oli; pitkän miehen korkuinen kasa taitaisi tulla, jos lattialta kattoa kohti alkaisi latoa.

— Tätä „hyvää paimenta" ja muutamia muitakin kuvia valmistan juuri tilauksesta erään saksalaisen Afrikan-kävijän Hans Paaschen teokseen, jonka nimeksi tulee „Bei den Nilquällen unter Kometen und Sternen". Nuori mies, laivaston upseeri, juuri naimisiin mennyt, rouva päälle päätteeksi raskaana. Läksivät samoihin aikoihin takaisin kotimaahan kuin minäkin. Tuli luvatuksi nuo kuvat, ja sanassaan pitää pysyä, vaikka ne tietysti konkureeraavat oman kirjan kanssa.

— Kuvailette niinmuodoin matkanne sanoin ja kuvin?

— Kirjailijaksihan minä tässä olen ruvennut.

Pitkältä teosta oli jo kirjoitettukin. Sitä sitten lueskeltiin, ja mieltäkiinnittävältä kirja tuntui. Erosi suuresti tavallisten matkakertomusten sanonta- ja esitystavasta. Selostus kuitenkin sikseen, sillä toivottavasti se valmiina kirjana kohta joutuu itsekunkin käsiin.

— Entäs eläintieteelliset kokoelmat?

— Yliopistossahan ne kaikki ovat. Joku elefantinhäntä, krokotiilinnahka ja kilpikonnankuori vain kotona. Tuossa pullossa on myös hiukan puhvelinsappea, jota kuitenkin on paras olla maistamatta.

— No, miltäs kotimaa tuntuu taas pitkistä ajoista?

— Suuremmoiselta! Ihan oli nimismies ensimmäisenä vastaanottamassa, saattoi vallan kotia asti ja teki ulosmittauksen. Vaimoni pianiinossa näette hänen leimansa — ei kelvannut tauluni mihinkään ja muita huonekaluja piti kai myös liian huonoina.

— Mikäs vallesmannia riivasi?

— Veroja vaati olemattomista tuloistani. Ilmoitin kyllä asianajani kautta Afrikasta käsin, ettei ole kahteen vuoteen ollut penniäkään tuloja, mutta 20,000 markasta kuitenkin vuosittain olivat verottaneet. On se kaunista! Eikä vieläkään ole mitään tuloja ilmestynyt. „Probleemiani" olen Antellin herroille tarjonnut, mutta ei vain ole kelvannut. Tai olisi oikeastaan kelvannut, mutta kun tahtovat samaan hintaan kaksi suurta taulua lisään, niin en ole voinut myödä. Kotimaahan olen koettanut parhaitani säästää, mutta nyt myön joka kankaan ulkomaille; en voi tyhjällä elää. Siistejä poikia ne Ateneumiin läheisesti kuuluvat taiteilijat muutoin ovat! Ja upporikkaita; mutta kyllä niillä on tienaustapansakin. Keräävät ympäri maata joukkotilauksia taulujäljennöksistä, joita teettävät parillasadalla markalla ja myövät niitä sitten kahdeksallasadalla. Tämä on totta, olen milloin tahansa valmis vastaamaan puheestani. Ovat juuri särkeneet tässä hienossa toimessaan Aino-taulunikin.

— Onko tullut tilauksia nyt kotimaassa?

— Onhan niitä. Yliopiston juhlasaliin pitäisi maalata jatkoa Edelfeltin freskoihin, kuvata Florajuhla, jossa Maammelaulu ensi kerran esitettiin. Samoin myös somistaa Kansallisteatterin eteisen seinät. Tahtovat kuvia kuuluisimmista rooleista ja kohtauksista, mutta itse olen mietiskellyt vapaan mielikuvituksen luomia esityksiä, sinipiikoja y. m. korkokuvina, jotka sitten kullattaisiin. Sitten länsisuomalaisille kuva Henrik piispasta, jonka Lalli kolkkaa kuoliaaksi, tai oikeastaan Lallista, pakanasta. Tilauksia on, mutta ei kuulemma rahaa, millä tilaukset maksaa. Vallesmanni se vaan tietää, että rahaa on, ei kukaan muu. Jos olisin rikas, niin saisivat kaikki ilmaiseksi, mutta nyt ei kannata, lopetti taiteilija pakinamme.

Kuvatekstit (four photographs by Aarni Kouta, in ai-tek-003-1.jpg):

1. Taiteilija maalaustelineittensä ääressä.
2. Taiteilija kirjoitushuoneensa sohvassa. Seinällä krokotiilin nahka, pään yläpuolella elefantin häntä. Vasemmalla öljymaalaus taiteilijan ampumasta virtahevosesta.
3. Nurkka taiteilijan arkihuoneesta.
4. Taiteilija salissaan. Pään yläpuolella neekerin muotokuva.

Aarni Kouta: Käynti Akseli Gallén-Kallelan luona. Kodin Kuvasto 10/1911. Teksti ja valokuvat: Aarni Kouta. Tekijänoikeus rauennut.

Source material 2.A sivu 1/2Kodin Kuvasto 10/1911, s. 82: vasen ja keskimmäinen palsta
Kodin Kuvaston sivun 82 (1911) vasen ja keskimmäinen palsta. Ylhäällä kaksi mustavalkoista valokuvaa Akseli Gallén-Kallelasta: vasemmalla hän seisoo maalaustelineen ääressä, keskellä hän istuu kirjoitushuoneensa sohvalla krokotiilinnahan ja elefantinhännän alla. Vasemmalla palstalla on otsikko Käynti Akseli Gallén-Kallelan luona ja artikkelin alku. Keskipalstalla on valokuva taiteilijasta istumassa arkihuoneensa nurkassa kukkapöydän vieressä sekä artikkelin jatko.

Kodin Kuvasto n:o 10, 8.7.1911, s. 82. Teksti ja valokuvat: Aarni Kouta.

Aarni Kouta: Käynti Akseli Gallén-Kallelan luona. Kodin Kuvasto 10/1911. Teksti ja valokuvat: Aarni Kouta. Tekijänoikeus rauennut.

Source material 2.A sivu 2/2Kodin Kuvasto 10/1911, s. 82: oikea palsta
Kodin Kuvaston sivun 82 (1911) oikea palsta. Ylhäällä mustavalkoinen valokuva taiteilijasta istumassa salissaan muotokuva pään yläpuolella, sen alla kuvateksti ja artikkelin loppu.

Kodin Kuvasto n:o 10, 8.7.1911, s. 82. Teksti ja valokuvat: Aarni Kouta.

Aarni Kouta: Käynti Akseli Gallén-Kallelan luona. Kodin Kuvasto 10/1911. Teksti ja valokuvat: Aarni Kouta. Tekijänoikeus rauennut.

Answer guidelines

Tehtävänannossa pyydetään erittelemään artikkelin henkilökuvauksen keinoja ja analysoimaan kriittisesti artikkelissa rakentuvaa kuvaa päähenkilöstä. Kriittisyydellä tehtävänannossa tarkoitetaan sitä, että vastaus ei jää pelkän kuvailun tasolle vaan siinä mennään syvemmälle ja pohditaan esimerkiksi toimittajan ja kuvaajan valintoja sekä henkilökuvauksen uskottavuutta, realistisuutta tai tarkoitushakuisuutta. Artikkelissa kirjoittaja ja kuvaaja on sama henkilö.

Kriittistä lukutaitoa osoittavat esimerkiksi artikkelin julkaisukontekstin, tavoitteen, kohderyhmän ja artikkelin arvomaailman pohdinta sekä kuvaukseen sisältyvien ristiriitaisuuksien, vastakkainasettelujen tai stereotypioiden huomaaminen. Kriittiseen lukutaitoon liittyy myös sen huomaaminen, mitä tekstissä ei kerrota (esimerkiksi riitojen toisen osapuolen näkemys, perheen arki tai se, kuka muotokuvassa on). Kulttuurista lukutaitoa osoittavat esimerkiksi artikkelin intertekstuaalisuuden havaitseminen sekä havaintojen ja tulkintojen yhdistäminen laajemmin kulttuuriseen ja ajalliseen kontekstiin ja arvoihin.

Henkilökuvauksen keinoja
Tehtävänannon mukaisessa vastauksessa kiinnitetään huomiota kielellisiin, visuaalisiin ja kerronnallisiin henkilökuvauksen keinoihin. Keinoista voi nostaa esiin esimerkiksi
– henkilön luonnehdinnat, tyypittely ja nimittämistavat (mestari, taiteilija) sekä sitaatit: suurin osa artikkelista on taiteilijan omaa puhetta
– miljöön kuvaukset, yksityiskohtien runsas kuvailu (avara asumus Albergan tilalla, elefantinhäntä, krokotiilinnahka, kilpikonnankuori, puhvelinsappi) sekä artikkelin neljä poseerattua valokuvaa kuvateksteineen
– elämäntavan ja henkilöiden välisten suhteiden kuvaukset (Afrikan-matka, metsästys, suhteet nimismieheen, Antellin herroihin ja Ateneumin piirin taiteilijoihin, vaimon pianiino)
– tarinallistaminen (vierailu kerrotaan saapumisesta pakinan päättymiseen), elämäkerrallisuus ja intertekstuaaliset viittaukset.

Kuva päähenkilöstä
Artikkelin päähenkilö on taidemaalari Akseli Gallén-Kallela, jota kuvataan suoraan luonnehdintojen ja kuvituksen avulla ja epäsuorasti hänen oman puheensa, miljöön ja elämäntavan kuvausten avulla.
– Hänet esitetään ahkerana mestarina (täydessä työntouhussa), maailmaa nähneenä seikkailijana ja metsästäjänä (taiteilijan ampumasta virtahevosesta) sekä kansallisena taiteilijana, jolta tilataan suuria julkisia töitä (yliopiston juhlasali, Kansallisteatteri).
– Hän on myös uusi kirjailija (Kirjailijaksihan minä tässä olen ruvennut), jonka matkakirjaa toimittaja kehuu ennakkoon.
– Hän esittää itsensä väärinymmärrettynä ja kohtuuttomasti kohdeltuna: nimismies ulosmittaa, verottaja verottaa olemattomista tuloista, Antellin herrat tinkivät ja Ateneumin piirin taiteilijat rikastuvat jäljennöksillä.
– Kärkevä huumori kuuluu kuvaan: vastaukset ovat sukkelia ja ironisia (Suuremmoiselta! Ihan oli nimismies ensimmäisenä vastaanottamassa).

Kriittistä luentaa
Kriittinen lukija kiinnittää huomiota artikkelin julkaisupaikkaan ja tarkastelee toimittajan ja kuvaajan valintojen vaikutuksia henkilökuvan rakentumiseen. Artikkeli on ilmestynyt koteihin ja perheisiin suunnatussa kuvalehdessä, ja sen tavoitteena on viihdyttää ja esitellä tunnettu taiteilija kodissaan. Kysymykset ovat myötäileviä, eikä taiteilijan väitteitä kyseenalaisteta tai muita osapuolia kuulla (Tämä on totta, olen milloin tahansa valmis vastaamaan puheestani). Kuvat ovat poseerauskuvia, joissa taiteilija asettuu maalaustelineen, trofeiden ja taideteosten keskelle, ja kuvatekstit ohjaavat katsomaan eksoottisia esineitä. Vastauksessa voi pohtia sisältö- ja kuvavalintojen tarkoitushakuisuutta ja sitä, kenen näkökulmasta kuva rakennetaan.

Kuvaukseen sisältyy ristiriitoja: taiteilija valittaa tulojen puutetta, mutta teksti ja kuvat korostavat avaraa kotia ja kaukomailta tuotuja trofeita; hän on kansallinen taiteilija, joka aikoo nyt myydä joka kankaan ulkomaille. Artikkeli toistaa siirtomaa-ajan asenteita ja stereotypioita afrikkalaisista (paimenkin sangen musta; kuvatekstin muotokuva) ja eksotisoi Afrikan tiheiköiksi ja erämaiksi. Kriittinen lukija huomaa myös, mitä jätetään kertomatta.

Artikkelista voi havaita intertekstuaalisia viittauksia taiteilijan teoksiin ja kansalliseen kulttuuriin (Aino-taulu, Probleemi, Florajuhla ja Maammelaulu, Edelfeltin freskot, Henrik piispa ja Lalli) sekä Raamattuun (hyvä paimen). Viittaukset liittävät henkilökuvan kansallisromanttiseen taiteilijakuvaan. Kriittinen lukija huomaa, että artikkeli kaiuttaa muun muassa kansallisia arvoja, taiteilijuuden ja nerouden arvostusta, seikkailun ja metsästyksen ihannointia sekä aikansa eurooppalaista siirtomaa-ajan maailmankuvaa.

Explanation

Henkilöjutun analyysissa on kaksi tasoa: keinojen erittely ja kriittinen arviointi syntyvästä kuvasta. Erittele kielelliset keinot (luonnehdinnat, nimeäminen, sitaattien valinta – huomaa, että suurin osa artikkelista on taiteilijan omaa puhetta), visuaaliset keinot (neljä poseerattua valokuvaa ja niiden kuvatekstit) ja kerronnalliset keinot (kodin ja trofeiden kuvailu, vierailun kertominen tarinana, viittaukset taiteilijan teoksiin ja kansalliseen kulttuuriin). Kriittisyys tarkoittaa, ettet jää kuvailemaan Gallén-Kallelaa vaan pohdit kirjoittaja-kuvaajan valintoja: millaisia kysymyksiä esitetään, kyseenalaistetaanko taiteilijan väitteitä, keitä ei kuulla? Huomaa kuvauksen ristiriidat ja artikkelin toistamat aikansa stereotypiat. Kytke havainnot julkaisukontekstiin: koteihin ja perheisiin suunnattuun kuvalehteen vuonna 1911. Vastaus etenee luontevasti keinoryhmittäin ja päättyy kokonaistulkintaan. Painotettu kriteeri on päätelmät ja tulkinta (10 p.), joten jokainen päätelmä tarvitsee tekstihavainnon tuekseen.

Adapted from a YTL task · original

Omitted tasks

This page is not the complete paper: tasks that depend on the exam's attached material (texts, images, tables) have been omitted or rewritten to stand alone for copyright reasons. The full paper with attachments is on the Board's site.

Read more