Abipreppi

English, advanced syllabus, spring 2023 – matriculation exam tasks and solutions

The English, advanced syllabus matriculation exam, spring 2023 (20.3.2023), Matriculation Examination Board (YTL): 5 tasks or sub-tasks. Most tasks fell under the topics Kirjoittaminen (4). Mean difficulty 4.6/5; the hardest tasks were 15.1, 15.2, 15.3. Grade limits: L 267 / 299 points, the lowest L limit for this subject in 2023–2026 – the paper was unusually hard. Every task has an explanation and the official answer guidelines (hyvän vastauksen piirteet).

Explanations are currently in Finnish.

L 267E 248M 227C 201B 167A 131Max 299

Tasks and solutions

1310 p

Read the text carefully and fill in each gap in English according to the clue and using the correct form in each sentence.

Salt Lake City contains only two buildings of note, the chief being the Tabernacle, which is in the shape of a soup-kettle. It is decorated by the only native artist, and he has treated religious subjects in the naive spirit of the early Florentine painters, representing people of our own day in the dress of the period {{1}} (rinnakkain) with people of Biblical history who {{2}} (clothe) in some romantic costume.

The building next in importance is called the Amelia Palace, in honour of one of {{3}} (Brigham Youngin vaimoista). When he died the present president of the Mormons stood up in the Tabernacle and said that it had been revealed to him that he was to have the Amelia Palace, and that on this subject there were to be no more revelations of any kind!

From Salt Lake City one travels over the great plains of Colorado and up {{4}} (Kalliovuoret), on the top of which is Leadville, the richest city in the world. It has also got the reputation of being the roughest, and every man carries a revolver. I {{5}} (tell) that if I went there they would be sure to shoot me or my travelling manager. I wrote and told them that nothing that they could do to my travelling manager would intimidate me. They are miners—men working in metals, so I lectured to them {{6}} (prepositio) the Ethics of Art. I read them passages from the autobiography of Benvenuto Cellini and they seemed much delighted. I was reproved by my hearers for not {{7}} (bring) him with me. I explained that he had been dead for some little time which elicited the enquiry “Who shot him”? They afterwards took me to a dancing saloon where I saw the only rational method of art criticism I have ever come {{8}} (prepositio). Over the piano was printed a notice:

> PLEASE DO NOT SHOOT THE PIANIST. HE IS DOING HIS BEST.

The mortality among pianists in that place is marvellous. Then they asked me to supper, and having accepted, I had to descend a mine in a rickety bucket in {{9}} (pronomini) it was impossible to be graceful. Having got into the heart of the mountain I had supper, the first course being whisky, the second whisky and the third whisky.

I went to the Theatre to lecture and I was informed that just before I went there two men {{10}} (seize) for committing a murder, and in that theatre they had been brought on to the stage at eight o’clock in the evening, and then and there tried and executed before a crowded audience. But I found these miners very charming and not at all rough.

Historiallinen lähde: Oscar Wilden luento vuodelta 1883. Kieli ja näkökulmat ovat aikansa.

Oscar Wilde: Impressions of America (excerpt) · Oscar Wilde, Impressions of America, ed. Stuart Mason (Sunderland: Keystone Press, 1906). Public domain.

Based on a matriculation exam task (kevät 2023, englanti pitkä, tehtävä 13). The source material has been shortened. YTL:n koeotetta ja aukkojen tarkkaa muotoilua ei ole julkaistu. Teksti noudattaa Oscar Wilden luennon vuoden 1906 painosta, ja aukot ovat YTL:n testaamissa kohdissa.

Explanation

1. Vihje rinnakkain kuvaa, miten maalauksen henkilöt ovat suhteessa toisiinsa. Luontevin vastine on vakiintunut adverbiaali side by side, ja sitä seuraa tässä with: side by side with people of Biblical history. YTL hyväksyi myös muun muassa ilmaukset next to each other, shoulder to shoulder, together ja along.

2. Henkilöt eivät itse pukeudu, vaan heidät on puettu, joten tarvitaan passiivi: be + III muoto clothed. Kappale kuvaa maalausta preesensissä (is decorated, has treated), joten are clothed sopii luontevimmin. YTL hyväksyi myös muodot have been clothed, were clothed ja had been clothed: ratkaisevaa on passiivi, ei aikamuoto.

3. Omistusta ilmaistaan henkilönnimen genetiivillä Brigham Young’s wives (’s-genetiivi, ei artikkelia) tai of-rakenteella the wives of Brigham Young. YTL hyväksyi myös muodon the wives of Brigham Young’s. Monikollinen wives tarvitaan, koska one of edellyttää monikkoa.

4. Vuoriston nimi on monikollinen erisnimi, ja sen edellä käytetään määräistä artikkelia: the Rocky Mountains tai lyhyesti the Rockies. Ilman artikkelia (Rocky Mountains) vastaus on väärin.

5. Puhuja on kertomisen kohde, joten tarvitaan passiivi: was told ('minulle kerrottiin'). Kertomus on menneessä ajassa, joten imperfekti on luontevin. YTL hyväksyi myös muodot have been told, had been told ja got told.

6. Verbi lecture saa aiheen edelle prepositiota on (tai about): lecture on something = 'luennoida jostakin'.

7. Preposition (for) jälkeen verbi on -ing-muodossa. Koska tuomatta jättäminen tapahtui ennen moitetta, perfektin -ing-muoto having brought on tarkin, mutta myös bringing on oikein.

8. Ilmaus come across something tarkoittaa 'törmätä johonkin, löytää sattumalta', ja sanaan kuuluu partikkeli across. Harvinaisempi come upon merkitsee samaa.

9. Relatiivipronomini viittaa asiaan (bucket) ja tulee preposition in jälkeen. Preposition jälkeen käytetään muotoa which; that ei voi seurata prepositiota, ja who/whom viittaa ihmisiin.

10. Miehet olivat toiminnan kohde, joten tarvitaan passiivi. Pidätys tapahtui ennen puhujan saapumista (just before I went there) ja kerrotaan epäsuorassa esityksessä (I was informed that…), joten pluskvamperfektin passiivi had been seized on paras. Myös were seized on kieliopillisesti mahdollinen.

Adapted from a YTL task (source material removed) · original

15.199 p

Write a composition of 700–1,300 characters in English on the topic below, following the instructions. Spaces and line breaks are not included in the character count.

English as a global language

Some speak English as a native language, others as a second or third language. The University of Essex is asking for information about English as a global language in the eyes of young people. What are the varieties of English you are most familiar with, and why is that? You can also give some examples of situations where you have used English as a lingua franca with people whose native language is not English.

Answer guidelines

Kirjoitelma arvostellaan YTL:n kriteeritaulukon mukaan (toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten kokeiden määräykset, luku 6.1). Kokonaisarvostelu tehdään ensisijaisesti kriteerin ”Viestinnällisyys” perusteella; sitä täydentävät sisältö ja aiheen käsittely, tekstilajin mukainen rakenne, kielellinen laajuus sekä oikeakielisyys ja virheiden vakavuus. Vastauksen pituus 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä ja rivinvaihtoja; ylityksestä vähennetään 9 pistettä. HUOM! Jos kokelas puhuu vain omasta englannin käytöstään kansainvälisessä tilanteessa viittaamatta lingua francaan eikä eri variantteihin, ei vähennystä.

Explanation

Kirjoitelma arvostellaan YTL:n kriteeritaulukon mukaan. Eniten painaa viestinnällisyys: kuinka hyvin tehtävänannon sisältö välittyy lukijalle. Tehtävä pyytää kahta asiaa: mitkä englannin variantit (esim. brittienglanti, amerikanenglanti, intianenglanti) ovat sinulle tutuimpia ja miksi, sekä esimerkkejä tilanteista, joissa olet käyttänyt englantia lingua francana eli yhteisenä kielenä ei-natiivien kanssa. Muista, että lukijana on yliopisto, joten sävy on asiallinen. Muut kriteerit ovat aiheen monipuolinen käsittely, tekstilajin mukainen johdonmukainen rakenne, sanaston ja rakenteiden laajuus sekä oikeakielisyys. Pituus on 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä; ylitys vähentää 9 pistettä. Pelkkä oman kansainvälisen englannin käytön kuvaus ilman variantteja ei kuitenkaan aiheuta vähennystä.

Source: Ylioppilastutkintolautakunta · original

15.299 p

Write a composition of 700–1,300 characters in English on the topic below, following the instructions. Spaces and line breaks are not included in the character count.

Me, the artist

An international youth magazine wants to hear about young people’s artistic endeavours. Do you write stories, make your own music or paint pictures? Have you taken dance classes or learned to play an instrument? Is there an art form you would like to take up? Describe your chosen art form and what it gives to you.

Answer guidelines

Kirjoitelma arvostellaan YTL:n kriteeritaulukon mukaan (toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten kokeiden määräykset, luku 6.1). Kokonaisarvostelu tehdään ensisijaisesti kriteerin ”Viestinnällisyys” perusteella; sitä täydentävät sisältö ja aiheen käsittely, tekstilajin mukainen rakenne, kielellinen laajuus sekä oikeakielisyys ja virheiden vakavuus. Vastauksen pituus 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä ja rivinvaihtoja; ylityksestä vähennetään 9 pistettä. HUOM! Fiktiivinen tarina omasta urasta taiteilijana kelpaa, samoin useampi taidemuoto. Jos kokelas käsittelee esim. urheilulajia kertomatta, mikä tekee siitä taidetta, vähennetään 10 pistettä. Jos kokelas kertoo itsestään vain taiteen kuluttajana eikä käsittele itseään taiteilijana, vähennetään 10 pistettä.

Explanation

Otsikko Me, the artist ja ohjeistus edellyttävät, että kirjoitat itsestäsi taiteen tekijänä: kuvaa valitsemasi taidemuoto ja se, mitä se antaa sinulle. Arvosteluohjeen mukaan fiktiivinen tarina omasta taiteilijaurasta kelpaa, samoin useamman taidemuodon käsittely. Kaksi sudenkuoppaa vähentää 10 pistettä: jos kerrot itsestäsi vain taiteen kuluttajana (kuuntelet musiikkia, katsot elokuvia) tai jos käsittelet esimerkiksi urheilulajia selittämättä, mikä tekee siitä taidetta. Kokonaisarvostelussa painaa eniten viestinnällisyys; sitä täydentävät sisällön monipuolisuus, kuvailevan tekstin johdonmukainen rakenne, kielellinen laajuus ja oikeakielisyys. Lukijana on kansainvälinen nuortenlehti, joten persoonallinen mutta selkeä tyyli sopii. Pituus 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä.

Source: Ylioppilastutkintolautakunta · original

15.399 p

Write a composition of 700–1,300 characters in English on the topic below, following the instructions. Spaces and line breaks are not included in the character count.

Banning mobile devices (cell phones, smartphones) at schools: yes or no?

You are participating in a competition for the best argumentative essay by high school students. Write an essay discussing the banning of mobile devices at schools. Choose your side and give your reasons for it.

Answer guidelines

Kirjoitelma arvostellaan YTL:n kriteeritaulukon mukaan (toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten kokeiden määräykset, luku 6.1). Kokonaisarvostelu tehdään ensisijaisesti kriteerin ”Viestinnällisyys” perusteella; sitä täydentävät sisältö ja aiheen käsittely, tekstilajin mukainen rakenne, kielellinen laajuus sekä oikeakielisyys ja virheiden vakavuus. Vastauksen pituus 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä ja rivinvaihtoja; ylityksestä vähennetään 9 pistettä. HUOM! Jos kokelas ei ota selkeästi kantaa, vähennetään 5 pistettä. Jos hän ottaa kannan mutta ei puhu koulusta ollenkaan, vähennetään 5 pistettä.

Explanation

Tämä on argumentoiva essee kilpailuun, joten YTL odottaa kantaa ottavan tekstin rakennetta: selkeä väite, perustelut esimerkkeineen ja johtopäätös. Arvosteluohje täsmentää kaksi vähennystä: jos et ota selkeästi kantaa kieltoon (puolesta tai vastaan), menetät 5 pistettä, ja jos otat kannan mutta et puhu lainkaan koulusta, menetät toiset 5 pistettä. Vastaväitteen käsittely ja kumoaminen osoittaa aiheen monipuolista hallintaa. Eniten painaa viestinnällisyys; lisäksi arvioidaan sisältö, rakenne ja sidosteisuus (esim. firstly, however, in conclusion), kielellinen laajuus sekä virheiden vakavuus. Pituus 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä; ylityksestä vähennetään 9 pistettä.

Source: Ylioppilastutkintolautakunta · original

15.499 p

Write a composition of 700–1,300 characters in English on the topic below, following the instructions. Spaces and line breaks are not included in the character count.

Better living through science

The Ontario Science Centre is inviting contributions from people all over the world on how science has made life better. Choose one field of science to discuss and explain the ways it has made life better. Make sure that you show the connection between that science and a better life, for you, or for people in general.

Answer guidelines

Kirjoitelma arvostellaan YTL:n kriteeritaulukon mukaan (toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten kokeiden määräykset, luku 6.1). Kokonaisarvostelu tehdään ensisijaisesti kriteerin ”Viestinnällisyys” perusteella; sitä täydentävät sisältö ja aiheen käsittely, tekstilajin mukainen rakenne, kielellinen laajuus sekä oikeakielisyys ja virheiden vakavuus. Vastauksen pituus 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä ja rivinvaihtoja; ylityksestä vähennetään 9 pistettä. HUOM! Kirje tai puhe kelpaa tekstilajiksi. Kaikki tieteenalat käyvät, ei pelkästään luonnontieteet. Jos kokelas ei mainitse tieteenalaa ollenkaan vaan puhuu vain yksittäisistä keksinnöistä, vähennetään 5 pistettä.

Explanation

Tehtävä pyytää valitsemaan yhden tieteenalan ja selittämään, miten se on parantanut elämää – joko sinun tai ihmisten yleensä. Ydin on osoittaa yhteys tieteen ja paremman elämän välillä, ei vain luetella keksintöjä. Arvosteluohjeen mukaan kaikki tieteenalat käyvät, myös humanistiset ja yhteiskuntatieteet; kirje tai puhe kelpaa tekstilajiksi. Jos et mainitse tieteenalaa lainkaan vaan puhut yksittäisistä keksinnöistä, vähennetään 5 pistettä. Kokonaisarvostelussa painaa eniten viestinnällisyys, jota täydentävät aiheen monipuolinen käsittely, pohtivan tai kuvailevan tekstin johdonmukainen rakenne, sanaston ja rakenteiden laajuus sekä oikeakielisyys. Pituus 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä; ylitys vähentää 9 pistettä.

Source: Ylioppilastutkintolautakunta · original

Omitted tasks

This page is not the complete paper: tasks that depend on the exam's attached material (texts, images, tables) have been omitted or rewritten to stand alone for copyright reasons. The full paper with attachments is on the Board's site.

Read more