Engelska, lång lärokurs, hösten 2025 – studentprovets uppgifter och lösningar

Aikailmaus since 2015 yhdessä sanan every autumn kanssa kertoo, että luennointi alkoi menneisyydessä ja jatkuu edelleen – tämä vaatii perfektin. Koska kyse on toistuvasta, yhä jatkuvasta toiminnasta, täysin oikea muoto on perfektin kestomuoto has been giving (2 p.); myös has given hyväksytään. Väärin ovat imperfekti gave (tarkoittaisi, että luennointi on päättynyt), preesens gives (ei sovi since-ilmaukseen) ja is giving. Muista, että subjekti Professor Lehtinen on yksikkö, joten apuverbi on has, ei have. Sääntö: since + ajankohta ja for + kesto ovat perfektin tunnusmerkkejä.

Sana knowledge on yleensä ei-laskettava eikä saa artikkelia, mutta kun sitä täydentää of-määrite, joka rajaa tiedon tiettyyn alaan, käytetään epämääräistä artikkelia: a knowledge of basic algebra (1 p.). Sama ilmiö esiintyy muissakin abstraktisubstantiiveissa: a good understanding of, a working knowledge of, an interest in. Väärin ovat knowledge ilman artikkelia (mahdollinen yleiskielessä, mutta tehtävä pyytää valitsemaan oikean muodon), the knowledge, joka viittaisi jo tunnettuun tietoon, ja monikko knowledges, jota ei ole. Muista myös oikeinkirjoitus: knowledge sisältää d-kirjaimen ennen g:tä.

Ilmaus far from tarkoittaa kaukana siitä, että ja päättyy prepositioon from. Preposition jälkeen verbi on aina -ing-muodossa, joten vastaus on being (1 p.): Far from being a modern invention, the seven-day week is thousands of years old. Rakenne on vakiintunut tapa kumota oletus. Väärin ovat perusmuoto be (far from be ei ole englantia), infinitiivi to be ja partisiippi been, joka vaatisi apuverbin. Sama sääntö pätee kaikkiin prepositioihin: without knowing, after eating, interested in learning. Muista erottaa tämä infinitiivin merkistä to: want to be mutta far from being.

Vuosisadat ilmaistaan englannissa järjestysluvuilla: olemme nyt 2000-luvulla, joka on the 21st century eli the twenty-first century (1 p.). Vuodet 2001–2100 muodostavat 21. vuosisadan, koska laskenta alkaa vuodesta 1. Yleinen virhe on kirjoittaa the 20th century (1900-luku) tai käyttää perus­lukua twenty-one century. Järjestysluvun pääte määräytyy viimeisen numeron mukaan: 21st, 22nd, 23rd, 24th. Kirjoitettuna sanana yhdistelmä saa yhdysmerkin: twenty-first. Lauseen alku nearly a quarter of the way through viittaa siihen, että vuosisadasta on kulunut pian neljännes, mikä sopii 2020-lukuun.

Vuosiluvun edellä käytetään englannissa aina prepositiota in (1 p.): introduced in 1582. Sama prepositio pätee kuukausiin, vuodenaikoihin ja vuosisatoihin (in March, in summer, in the 16th century). Sen sijaan on koskee päivämääriä ja viikonpäiviä (on 15 October) ja at kellonaikoja (at noon). Suomen sijapääte (vuonna 1582) ei anna vihjettä, joten säännöt on opeteltava. Väärin ovat at 1582 ja on 1582 sekä prepositioton muoto, joka käy vain ilmauksissa kuten last year tai this century. Passiivimuoto was introduced ei vaikuta preposition valintaan.

Tehtävä vaatii kahta asiaa: passiivin ja sitä seuraavan preposition. Ajanjaksoa luonnehti nopea muutos, mutta englannissa asia ilmaistaan passiivilla: the period was characterized by rapid change. Apuverbi was on jo lauseessa, joten aukkoon tulee partisiippi characterized (brittiläinen characterised kelpaa) ja tekijää ilmaiseva prepositio by (1 p.). Väärin ovat aktiivimuoto characterizing, prepositio with (characterized with ei ole idiomaattinen) ja of. Muista, että passiivilauseessa alkuperäinen tekijä (rapid technological change) liitetään by-prepositiolla. Oikeinkirjoituksessa kannattaa huomata ch-alku ja -ize/-ise-vaihtelu, jotka molemmat hyväksytään.

Ilman vihjettä sinun on pääteltävä puuttuva sana lauseyhteydestä: tuhat vuotta muodostaa vuosituhannen, joka on englanniksi millennium (1 p.). Sana tulee latinasta (mille = tuhat, annus = vuosi) ja kirjoitetaan kahdella l:llä ja kahdella n:llä – millenium on yleinen virhe. Monikko on millennia tai millenniums. Artikkeli a on jo lauseessa, joten vastaukseen tulee pelkkä substantiivi. Vertailun vuoksi: century on sata vuotta ja decade kymmenen vuotta. Arvosteluohjeen mukaan myös muut oikeat ilmaisut hyväksytään, mutta vakiintunutta synonyymia ei juuri ole.

Tehtävä on motivaatiokirje työharjoittelupaikkaa varten, siis muodollinen hakemus. Arvosteluohje painottaa kirjeen konventioita: jos aloitus tai lopetus puuttuu tai on liian epämuodollinen, vähennetään 2 pistettä. Käytä siis muodollista puhuttelua (Dear Sir or Madam / Dear Hiring Manager) ja lopetusta (Yours faithfully, Kind regards). Sisällössä on selitettävä, miksi juuri sinä olisit paras valinta: taidot, kokemus, kiinnostus pelialaan ja motivaatio. Kokonaisarvostelussa painaa eniten viestinnällisyys eli se, kuinka vakuuttavasti ja selkeästi perustelet sopivuutesi. Lisäksi arvioidaan sisällön monipuolisuus, kirjeen johdonmukainen rakenne, muodollisen rekisterin hallinta ja sanaston laajuus sekä oikeakielisyys. Pituus 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä; ylityksestä vähennetään 9 pistettä.

Tehtävä on pohtiva teksti siitä, onko perhe yhä relevantti yhteiskunnan perusyksikkö, kun ihmiset muodostavat myös valittuja perheitä ilman veri- tai juridisia siteitä. YK-sitaatti on virike; siihen viittaaminen sitoo tekstin tehtävänantoon, mutta sitä ei tarvitse analysoida. Arvosteluohjeessa ei ole erillisiä vähennyksiä, joten pisteet määräytyvät yleiskriteereillä. Eniten painaa viestinnällisyys: kuinka selvästi näkemyksesi ja perustelusi välittyvät. Pohtivassa tekstissä arvostetaan useiden näkökulmien punnitsemista, esimerkkejä ja johtopäätöstä, ei pelkkää mielipidettä. Lisäksi arvioidaan aiheen monipuolinen käsittely, johdonmukainen ja sidosteinen rakenne, sanaston ja rakenteiden laajuus sekä oikeakielisyys ja virheiden vakavuus. Pituus 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä; ylityksestä vähennetään 9 pistettä.

Tehtävä on tervetuliaispuhe kansainvälisille opettajille, jotka tulevat tutustumaan suomalaiseen kouluun. Puheen tunnusmerkit ovat välttämättömät: jos yleisön puhuttelu puuttuu, vähennetään 2 pistettä. Sisällöksi tehtävänanto pyytää omia näkemyksiäsi; arvosteluohjeen mukaan voit käsitellä pelkästään omaa kouluasi tai pelkästään suomalaista koulujärjestelmää yleensä ilman vähennystä. Hyvä puhe toivottaa vieraat tervetulleiksi, esittelee kouluasi tai koulutusta konkreettisesti ja päättyy luontevasti. Kokonaisarvostelussa painaa eniten viestinnällisyys; lisäksi arvioidaan sisällön monipuolisuus, puheen johdonmukainen rakenne, sanaston ja rakenteiden idiomaattisuus sekä oikeakielisyys. Pituus 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä; ylityksestä vähennetään 9 pistettä.

Tehtävässä on kaksi osaa: kuvaa ihmiskunnan suurin ongelma ja esitä siihen ratkaisuehdotus. Arvosteluohjeen mukaan ratkaisun puuttuminen vähentää 5 pistettä, joten pelkkä ongelman kuvailu ei riitä; toisaalta useamman ongelman käsittelystä ei rangaista. Vahva vastaus rajaa ongelman selkeästi, perustelee, miksi se on suurin, ja esittää konkreettisia ratkaisuja vaikutuksineen. Tekstilaji on kuvaileva ja ohjaava, joten johdonmukainen eteneminen ongelmasta ratkaisuun on osa rakennetta. Kokonaisarvostelussa painaa eniten viestinnällisyys; lisäksi arvioidaan aiheen monipuolinen käsittely, tekstin sidosteisuus, sanaston ja rakenteiden laajuus sekä oikeakielisyys ja virheiden vakavuus. Pituus 700–1 300 merkkiä ilman välilyöntejä; ylityksestä vähennetään 9 pistettä.